NCERT Solutions for Class 12 Hindi Chapter 2 - Patang

NCERT Solutions For CBSE Class 12 Hindi Aroh Chapter 2 Poem Patang- Free PDF Download

Highlights

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In this chapter, the poet has tried to tell how much children have a deep connection with kites. You can download Class 12 Aroh Chapter 2 Poem Patang free pdf through the link provided below.

Class 12 Hindi Aroh Chapter 2 Poem Patang Short Summary

The poet in the poem “Patang” says that during the month of Sawan and Bhado, the sky is covered with rich black clouds, due to which it rains from time to time. But with the arrival of autumn, both nature and the sky become very clear, clean and pure. Children's hearts are also filled with a new enthusiasm and enthusiasm and they reach the roofs of their homes with their colorful kites.

As soon as his child-friendly fantasies and expectations, he tries to pull the string of his kite and take it to the heights of the sky. The body of the children running after the kite is as soft and flexible as their mind. Children running here and there to fly kites do not even know how hard the ground is beneath them or that they have reached the very edge of the roof by pulling the string of the kite from where they can also fall down.

But his entire attention remains on his kite, which flutters in the heights of the sky, fills their hearts with a new enthusiasm, zeal and happiness and makes their childish fantasies come true. Through this poem, the poet has tried to tell how much children have a deep connection with kites.

प्रश्न 1. ‘सबसे तेज बौछारें गईं, भादो गया’ के बाद प्रकृति में जो परिवर्तन कवि ने दिखाया है, उसका वर्णन अपने शब्दों में करें।

उत्तर: कवि ने इस पंक्ति में बाल इच्छाओं का प्रकृति के साथ सुंदर चित्रण किया है। कवि कहते हैं कि वर्षा ऋतु के बाद शरद ऋतु आती है, शरद ऋतु में हर तरफ प्रकाश फैला रहता है। शरद ऋतु के आगमन के साथ ही सभी के भीतर उत्साह भर जाता है और फूलों की सुगंध हवा में फैल जाती है।

प्रश्न 2. सोचकर बताएँ कि पतंग के लिए सबसे हल्की और रंगीन चीज, सबसे पतला कागज, सबसे पतला कमानी जैसे विशेषणों का प्रयोग क्यों किया जाता है?

उत्तर: पतंग के लिए सबसे हल्की और रंगीन चीज, सबसे पतला कागज, सबसे पतला कमानी जैसे विशेषणों का प्रयोग कवि ने इसलिए किया है क्योंकि वह अपने बचपन को याद कर रहा है और यह बातें बताकर वह उसकी कविता पढ़ने वालों के आकर्षण को बढ़ाना चाहता है। कवि का इन विशेषणों को प्रयोग करने का एक और कारण यह है कि पतंग और बच्चों में समानता है कि वह दोनो ही रंगीन और कोमल प्रवृति के होते हैं, इनमें आसमान में ऊँचा उड़ने की इच्छा होती है। बच्चे पतंग उड़ाकर यह सोचते हैं कि वे भी आसमान में उड़ रहे हैं।

प्रश्न 3. बिंब स्पष्ट करें- 

“सबसे तेज़ बौछारें गईं भादो गया

सवेरा हुआ

खरगोश की आँखों जैसा लाल सवेरा

शरद आया पुलों को पार करते हुए

अपनी नयी चमकीली साइकल तेज चलाते हुए

घंटी बजाते हुए जोर-जोर से

चमकीली इशारों से बुलाते हुए और

आकाश को इतना मुलायम बनाते हुए

कि पतंग ऊपर उठ सके”

उत्तर: तेज बौछारें में दृश्य बिंब(गतिशील) होगा।

सवेरा हुआ में दृश्य बिंब(स्थिर) होगा।

खरगोश की आँखों जैसा लाल सवेरा में दृश्य बिंब(स्थिर) होगा।

पुलों को पार करते हुए में दृश्य बिंब(गतिशील) होगा।

अपनी नयी चमकीली साइकल तेज चलाते हुए में दृश्य बिंब(गतिशील) होगा।

घंटी बजाते हुए जोर-जोर से में (श्रव्य) बिंब होगा।

चमकीली इशारों से बुलाते हुए में दृश्य बिंब(गतिशील) होगा।

आकाश को इतना मुलायम बनाते हुए में (स्पर्श) बिंब होगा।

पतंग ऊपर उठ सके में दृश्य बिंब(स्थिर) होगा।

प्रश्न 4. जन्म से ही वे अपने साथ लाते हैं कपास- कपास के बारे में सोचें कि कपास से बच्चों का सम्बन्ध बन सकता है।

उत्तर: कवि कहते हैं कि बच्चे बिल्कुल कपास की तरह होते है, जैसे कपास अपने छोटे रूप में कोमल और गुदेदार होता है उसी प्रकार बच्चे भी होते हैं। बच्चे जब पतंग को आसमान में पहुँचाने के लिए हवा में कूदते हैं तो पतंग के साथ खुद भी उड़ने लगते हैं। ऐसा प्रतीत होता है को वह बच्चे नहीं बल्कि रूई का कोई टुकड़ा हो जो हवा में तैर रहा हो।

प्रश्न 5. पतंगों के साथ-साथ वे भी उड़ रहे हैं- बच्चों का उड़ान से कैसा सम्बन्ध है?

उत्तर: बच्चों को पतंग उड़ाते समय देखने पर ऐसा प्रतीत होता है जैसे पतंग को उड़ाते-उड़ाते वह भी आसमान में उड़ रहे हो। पतंग उड़ाने के लिए जब बच्चे अपनी छतों पर कूदते हैं तो वह किसी पतंग की तरह ही दिखाई पड़ते हैं। बच्चों को किसी भी चोट से डर नहीं लगता इसलिए वह स्वतंत्र होकर पतंग की तरह उड़ने का प्रयास करते हैं।

प्रश्न 6. निम्नलिखित पंक्तियों को पढ़ कर प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

(क)छतों को भी नरम बनाते हुए दिशाओं को मृदंग कि तरह बजाते हुए। दिशाओं को मृदंग की तरह बजाने का क्या तात्पर्य है? 

उत्तर: ‘दिशाओं को मृदंग कि तरह बजाते हुए’ अर्थात वातावरण में संगीत का निर्माण करने का प्रयास करना।

(ख)अगर वे कभी गिरते हैं छतों के खतरनाक किनारों से और बच जाते हैं तब तो और भी निडर होकर सनहले सूरज के समान आते हैं । जब पतंग सामने हो तो छतों पर दौड़ते हुए क्या आपको छत कठोर लगती है?

उत्तर: नहीं, बच्चों को पतंग उड़ाते वक़्त छत कोमल प्रतीत होती है ना कि कठोर।

(ग)खतरनाक परिस्थितियों का सामना करने के बाद आप दुनिया की चुनौतियों के सामने स्वयं को कैसा महसूस करते हैं?

उत्तर: खतरनाक परिस्थितियों का सामना करने के बाद हम खुद को दुनिया के सामने शक्तिशाली समझते हैं।

प्रश्न 7. आसमान में रंग-बिरंगी पतंगों को देखकर आपके मन में कैसे ख्याल आते हैं? लिखिए।

उत्तर: आसमान में रंग-बिरंगी पतंगों को देखकर हमारे मन में यह ख्याल आता है कि हम भी उनके जैसे उड़ रहे हैं। हम भी बिल्कुल पतंग की तरह ही ऊँचा उड़ने का सपना देखते है और पतंग की तरह ही खुले आसमान में स्वतंत्र होकर उड़ना चाहते हैं।

प्रश्न 8. ‘रोमांचित शरीर का संगीत’ का जीवन के लय से क्या सम्बन्ध है?

उत्तर: जब हम अपनी पसंद की चीजें करते हैं तो उसमे हमारा पूरा दिल लगा होता है। वह काम हमें करने में संतुष्टि मिलती है, हम उस काम से उबते नहीं हैं। वह काम हमें रोमांच से भर देता है। जिसकी वजह से हमारा शरीर अच्छा से काम करता है। यही रोमांचित शरीर के संगीत हैं।

NCERT Solutions for Class 12 Hindi Aroh Chapter 2 Poem - Patang

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NCERT Solutions for Class 12 Hindi Antral

• Chapter 1 - Surdas Ki Jhopri

• Chapter 2 - Aarohan

• Chapter 3 - Viskohar Ki Maati

• Chapter 4 - Aapna Malwa- Khau Ujaru Sabhyata Me

NCERT Solutions for Class 12 Hindi Vitan

• Chapter 1 - Silver Vending

• Chapter 2 - Jujh

• Chapter 3 - Ateet Me Dave Panv

• Chapter 4 - Diary Ke Panne

NCERT Solutions for Class 12 Hindi Antra

• Chapter 1 Poem - Devsena ka geet - Kaneliya ka geet

• Chapter 2 Poem - Geet gaane do mujhe - Saroj-smriti

• Chapter 3 Poem - Ye deep akela - Maine dekha ek boond

• Chapter 4 Poem - Banaras - Disha

• Chapter 5 Poem - Satya - Ek kam

• Chapter 6 Poem - Toro - Basant aya

• Chapter 7 Poem - Bharat-Ram ka prem - Pad

• Chapter 8 Poem - Barahamasa

• Chapter 9 Poem - Pad

• Chapter 10 Poem - Ramchandra Chandrika

• Chapter 11 Poem - Kabinta/Sabeya

• Chapter 12 - Premdhan ki Chayya Smriti

• Chapter 13 - Sumirini ke man ke

• Chapter 14 - Kacchachitta

• Chapter 15 - Sambadiya

• Chapter 16 - Gandhi, Neheru aur yasser arafat

• Chapter 17 - Sher, Pehchan, Chaar haath, Sajha

• Chapter 18 - Jaha koi wapsi nehi

• Chapter 19 - yathasmay rochate Vishvam

• Chapter 20 - Dusra devdas

• Chapter 21 - Kutaj

NCERT Solutions for Class 12 Hindi Aroh

• Chapter 1 Poem - Aatmaparichay - Ek Geet, written by Dr Haribansh Rai Bacchan.

• Chapter 2 Poem - Patang, written by Shri Alok Dhanva.

• Chapter 3 Poem - Kavita ke bahane - Baat sidhi thi par, written by Shri Kunwar Narayan.

• Chapter 4 Poem - Camere me band apahij, written by Shri Raghuveer Sahaya

• Chapter 5 Poem - Saharsh swikara hai, written by Shri Gajanan Madhav Muktibodh.

• Chapter 6 Poem - Usha, written by Shri Samsher Bahadur Singh.

• Chapter 7 Poem - Badal raag, written by Shri Suryakant Tripathi Nirala.

• Chapter 8 Poem - Kavitawali (uttar kand se) - Laxman-murcha aur Ram ka bilap, written by Shri Goswami Tulsidas.

• Chapter 9 Poem - Ruwaiya - Gazal, written by Shri Firak Gorakhpuri.

• Chapter 10 Poem - Chota mera khet - Bangulo ke pankh, written by Shri Umashanker Joshi.

• Chapter 11 - Bhaktin, written by Smt. Mahadevi Verma

• Chapter 12 - Bazar Darshan, written by Shri Jainendra Kumar.

• Chapter 13 - Kaale megha paani de, written by Shri Dharamveer Bharti.

• Chapter 14 - Pahelwan ki dholak, written by Shri Faniswar Nath Renu.

• Chapter 15 - Charlie Chaplin yani hum sab, written by Shri Vishnu Khare.

• Chapter 16 - Namak, written by Smt. Raziya Sajjad Zahir.

• Chapter 17 - Shiris ke phool, written by Shri Hajari Prasad Dwivedi.

• Chapter 18 - Shram bibhajan aur jati pratha - Meri kalpana ka adarsh samaj, written by Dr Bawasaheb Bhimrao Ambedkar.