NCERT Solutions for Class 12 Hindi Chapter 4 - Camere Me Band Apahij

प्रश्न 1. कविता में कुछ पंक्तियाँ कोष्ठकों में रखी गई है- आपकी समझ से इसका क्या औचित्य है?

उत्तर: कविता में कुछ पंक्तियाँ कोष्ठकों में इसलिए रखी गई है ताकि वह कवि के भाव को व्यक्त कर सके। इन पंक्तियों के माध्यम से भिन्न-भिन्न लोगों को व्यक्त किया गया है। जैसे- इस पंक्ति में कैमरामैन के लिए: इससे बड़ा कैमरा दिखाओ, पंक्ति में दर्शकों के लिए: हम खुद इशारों से बताएंग और अपहाहिज व्यक्ति के लिए: बस थोड़ी कसर रह गई। ये सभी कोष्टक कविता के उद्देश्य को समझाने में सहायक हैं।

प्रश्न 2. कैमरे में बन्द अपाहिज करुणा के मुखौटे में छिपी क्रूरता की कविता है- विचार लिखिए।

उत्तर: कवि ने इस कविता के माध्यम से विकलांगता और उसके बाजार को बहुत अच्छी तरह से समझाने कि कोशिश की है। लोग हमेशा ही विकलांगो को दया दिखाते हैं और यह अच्छी बात है परन्तु कुछ लोग ऐसे भी होते हैं जो बस दयावान होने का दिखावा करते हैं। दूरदर्शन पर एक कार्यक्रम दिखाया जा रहा है जिसमें एक विकलांग को कैमरे के सामने लाकर उसके प्रति सहानुभूति दिखाई जाती है। यह बस इसलिए किया जा रहा है ताकि वह कार्यक्रम सफल हो जाए। ऐसी झूठी करुणा को देखकर मन दुखी हो जाता है। यह हमारे वर्तमान के समाज की सच्चाई है जो बस पैसे को महत्व देती है। आज समाज में करुणा बस एक शब्द बनकर रह गया है।

प्रश्न 3. हम समर्थ शक्तिमान और हम एक दुर्बल को लायेंगे पंक्ति के माध्यम से कवि ने क्या व्यंग किया है?

उत्तर: कवि इस पंक्ति के माध्यम से कहना चाहते है की आज के समाज में मीडिया बस इसी प्रकार के कार्यक्रमों को चलती है। जहाँ एक कमजोर व्यक्ति और एक शक्तिशाली व्यक्ति को आमने सामने लाया जाता है ताकि उनके कार्यक्रम को सफलता मिले। वह ऐसा इसलिए करते है क्योंकि शक्तिशाली व्यक्ति के आगे एक विकलांग और भी कमजोर और असहाय लगेगा जिससे कार्यकम को देखने वाले लोगों को उसपे करुणा आएगी और उनका कार्यक्रम को देखने का मन करेगा। मीडिया वाले यह सब बस सफलता पाने के लिए करते हैं।

प्रश्न 4. यदि शारीरिक रूप से चुनौती का सामना कर रहे व्यक्ति और दर्शक, दोनों एक साथ रोने लगेंगे, तो उससे प्रश्नकर्ता का कौन-सा उद्देश्य पूरा होगा?

उत्तर: एक कार्यक्रम के प्रश्नकर्ता का बस इतना ही काम होता है कि वह कार्यक्रम को सफल बनाने के लिए ऐसे प्रश्न पूछे जिससे सभी भावुक हो जाए और वह उनकी करुणा का लाभ उठाकर पैसे कमाएं। यदि उसके कार्यक्रम के दर्शक और उसका कमजोर अतिथि एक साथ रोने लगे तो उसके कार्यक्रम को सफलता मिलेगी और वह इसी के लिए कार्य कर रहा है। कोई भी कार्यक्रम निर्माता यह सोचकर ही कार्यक्रम बनाता है कि की वह उससे पैसे कमाए, वह ये कभी नहीं सोचता की उसके कार्यक्रम के द्वारा लोगों को अच्छी शिक्षा मिल रही है या नहीं। वह विकलांगो को इस्तेमाल करके लोगों के दिलों में करुणा पैदा करता है।

प्रश्न 5. परदे पर वक़्त की कीमत है कहकर कवि ने पूरे साक्षात्कार के प्रति अपना नज़रिया किस रूप में रखा है?

उत्तर: कवि कहते हैं कि टेलीविजन कार्यक्रमों का उद्देश्य बस पैसे कमाना होता है। उनका समाज सुधार से कोई लेना देना नहीं होता है। इन कार्यक्रमों में कमजोर व्यक्ति (विकलांग) को रखा जाता है ताकि वह दर्शकों को भावुक कर सके और कार्यक्रम को सफल बना सके। प्रश्नकर्ताओ को विकलांग से कोई मतलब नहीं होता है, वो बस उनका इस्तेमाल करते हैं। कवि कहते हैं कि कार्यक्रम निर्माता दर्शकों से सहानुभूति लेते हैं और उन्हें ज़रा भी शर्म नहीं आती अपनी ऐसी क्रूरता दिखाते हुए। यह सब कहकर कवि गुस्सा होते हैं।

प्रश्न 6. यदि आपको शारीरिक चुनौती का सामना कर रहे किसी मित्र का परिचय लोगों से करवाना हो, तो किन शब्दों में करवाएँगी?

उत्तर: मै अपने दिव्यांग दोस्त का परिचय कुछ इस तरह करूंगा:

यह मेरा वहीं दोस्त है जिसके बारे में मै जिक्र किया करता हूँ। इसने मुझे हमेशा मेहनत करने के लिए प्रेरित किया है। इसने कभी अपने दिव्यांग होने का बहाना देके संघर्ष करने से खुद को रोका नहीं है। इसने जीवन की हर चुनौती का डट कर सामना किया है और उसमें विजय भी हासिल की है। यह बहुत ही दृढ निश्चयी भी है, जिस चीज का संकल्प ले लेता है वो पूरा करके ही छोड़ता है। इसने अपनी सफलताओं से हम सभी को बहुत प्रेरित किया है।

प्रश्न 7. सामाजिक उद्देश्य से युक्त ऐसे कार्यक्रम को देखकर आपको कैसा लगेगा? अपने विचार संक्षेप में लिखे।

उत्तर: सामाजिक उद्देश्य से युक्त ऐसे कार्यक्रम को देखकर मुझे बहुत दुख होगा क्योंकि मीडिया इन कार्यक्रमों को अपने मतलब के लिए इस्तेमाल करते हैं। मुझे यह सब देखकर बहुत दुख होगा क्योंकि ऐसी क्रूरता मानव के लिए नहीं हैं। मैं इसके खिलाफ आवाज उठाऊँगा और इसको खत्म करने का प्रयास करूंगा।

Chapter 4 - Camere Me Band Apahij

Poetry and Abstract:

The 'Camere me Band Apahij' poem is taken from the "Log Bhool Gaye"  poetry collection. In this poem, the poet outlines the pain of the person facing a physical challenge as well as the character of telecommunication media. A person who brings someone's pain to the audience should be sensitive to that pain to make others susceptible.

Today's irony is that when the pain is expressed on the screen, the presenter's attitude becomes insensitive under the business pressure. This poem reveals the world within the television studio to society. Parallelly, it refers to all those people who want to sell misery, pain, torture, etc.

Abstract - In this poem, the conductors of Doordarshan call themselves powerful and consider others as weak. They ask the disabled if you are disabled? What makes you sad, tell us in short because there is no time. The questioner wants answers to all these questions according to himself.

To make his program enjoyable, the questioner tries to make him cry so that the audience will feel a sense of compassion. This will serve its purpose. He calls it a social purpose, but the sentence 'time is worth on the screen' opens the fact of his business.

There are five conceptual questions at the end of the poem Camere me Band Apahij'' written by Shri Raghuveer Sahaya.

NCERT Solutions for Class 12 Hindi Core and Elective

NCERT Solutions for Class 12 Hindi include course books prescribed for Class 12 CBSE students, along with syllabus for Hindi core and elective available at Vedantu. Following books and chapters are prescribed for coursebooks is given below:

1. Hindi book Antra 2 has Twenty-one chapters.

2. Hindi book Aroh 2 includes eighteen chapters.

3. Hindi book Vitan 2 comprises four chapters.

4. Hindi book Antral 2 contains four-chapter.

NCERT Hindi Aroh-2 Solutions Textbook for Class 12

All eighteen chapters included in NCERT CBSE Class 12 Aroh part two are available on our webpage in a PDF format. The detail for chapters, including poems and prose, is as given below:

Poem Section:

• Chapter 1 - Aatmaparichay - Ek Geet, written by Dr Haribansh Rai Bacchan.

• Chapter 2 - Patang, written by Shri Alok Dhanva.

• Chapter 3 - Kavita ke Bahane - Baat Seedhi Thi Par, written by Sri Kunwar Narayan.

• Chapter 4 - Camere me band apahij, written by Shri Raghuveer Sahaya,

• Chapter 5 - Saharsh swikara hai, written by Shri Gajanan Madhav Muktibodh.

• Chapter 6 - Usha, written by Shri Samsher Bahadur Singh.

• Chapter 7 - Badal Raag, written by Shri Suryakant Tripathi Nirala.

• Chapter 8 - Kavitawali (Uttar kand se) – Laxman murcha aur Ram ka bilap, written by Sri Goswami Tulsidas.

• Chapter 9 - Ruwaiya – Gazal, written by Shri Firak Gorakhpuri.

• Chapter 10 - Chota mera khet – Bangulo ke pankh, written by Shri Umashanker Joshi.
  
  

Prose Section:

• Chapter 11 - Bhaktin, written by Smt. Mahadevi Verma,

• Chapter 12 - Bazar Darshan, written by Sri Jainendra Kumar.

• Chapter 13 - Kaale megha paani de, written by Sri Dharamveer Bharti.

• Chapter 14 - Pahelwan ki dholak, written by Sri Faniswar Nath Renu.

• Chapter 15 - Charlie Chaplin yani hum sab, written by Shri Vishnu Khare.

• Chapter 16 - Namak, written by Smt. Raziya Sajjad Zahir.

• Chapter 17 - Shirish ke phool, written by Shri Hajari Prasad Dwivedi.

• Chapter 18 - Shram Vibhajan aur jati pratha – Meri kalpana ka adarsh samaj, written by Dr Bawasaheb Bhimrao Ambedkar.

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NCERT Solutions Class 12 Hindi Solutions for the upcoming CBSE board examinations of 2024-25 are available at Vedantu website for the best exams preparation. These Hindi NCERT solutions, along with the class notes, solved sample papers, NCERT Books, etc. are available at Vedantu.com for free of cost.

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Conclusion 

NCERT Solutions for Class 12 Hindi Chapter 4 - "Camere Me Band Apahij" offer a profound understanding of the human experience. This chapter beautifully portrays the challenges faced by people with disabilities and the importance of empathy and inclusivity in our society. By providing detailed solutions to the exercises and questions in this chapter, these NCERT solutions help students grasp the core concepts and themes presented in the text. It is our hope that as students engage with this chapter and its solutions, they not only excel academically but also develop a deeper sense of compassion and awareness towards the differently-abled individuals in our community. Learning to be inclusive is not just a lesson for the classroom; it's a valuable lesson for life.