NCERT Solutions For Class 5 Hindi Rimjhim Chapter 4 Nanha Fankar - 2025-26

केशव की घंटियाँ

1. “माशा अल्लाह! ये घंटियाँ कितनी सुंदर हैं! तुमने खुद बनाई हैं?”
बादशाह अकबर ने यह बात किसलिए कही होगी
(क) केशव के काम की तारीफ में ।
(ख) यह जानने के लिए कि घंटियाँ कितनी सुंदर हैं ।
(ग) केशव से बातचीत शुरू करने के लिए।
(घ) घंटियाँ किसने बनाईं, यह जानने के लिए।
(ङ) क्योंकि उन्हें यकीन नहीं था कि 10 साल का बच्चा केशव इतनी सुंदर घंटियाँ बना सकता है।
(च) कोई और कारण जो तुम्हें ठीक लगता हो।
उत्तर:
(ङ) क्योंकि उन्हें यकीन नहीं था कि 10 साल का बच्चा केशव इतनी सुंदर घंटियाँ बना सकता है।

2. केशव पत्थर पर घंटियाँ तथा कड़ियाँ तराश रहा था। उसके द्वारा तराशी जा रही घंटियों और कड़ियों का चित्र अपनी कॉपी में बनाओ। तुम्हें क्या कोई खास इमारत याद आ रही है जिसमें नक्काशी की गई हो। संभव हो तो उसकी तस्वीर चिपकाओ।
उत्तर: स्वयं करो।

आना-जाना

केशव के पिता गुजरात से आगरा आकर बस गए थे। हो सकता है तुम या तुम्हारे कुछ साथियों के माता-पिता भी कहीं और से यहाँ आकर बस गए हों। बातचीत करके पता लगाओ कि ऐसा करने के क्या कारण होते हैं?
उत्तर:
सामान्यतः ऐसा करने का एक मुख्य कारण रोजगार प्राप्त करना होता है। इसके अलावा, अन्य कारणों में उच्च शिक्षा हासिल करना, स्वास्थ्य सुविधाएँ प्राप्त करना आदि शामिल हैं।

कहानी से

3. अकबर को पहरेदार की दखलंदाजी अच्छी क्यों नहीं लगी?
उत्तर: अकबर को पहरेदार की दखलंदाजी इसलिए पसंद नहीं आई क्योंकि वह नन्हें केशव से आराम से बात करना चाहते थे और उसके हुनर के बारे में अधिक जानकारी प्राप्त करना चाहते थे।

4. “लगता है कोई बहुत बड़ा आदमी है,” यहाँ पर बड़े आदमी’ से केशव का क्या मतलब है?
उत्तर: यहाँ 'बड़े आदमी' से केशव का तात्पर्य किसी सम्मानित और प्रभावशाली व्यक्ति से है।

5. “खरगोश की-सी कातर आँखें”
पशु-पक्षियों से तुलना करते हुए और भी बहुत-सी बातें कही जाती हैं जैसे-‘हिरन जैसी चाल’। ऐसे ही कुछ उदाहरण तुम भी बताओ।
उत्तर:

• कोयल जैसी आवाज: मधुर और आकर्षक।

• शेर जैसी दहाड़: डरावनी और प्रभावशाली।

• गाय जैसी सीधी: सरल और निष्कपट।

• घोड़े जैसा अड़ियल: जिद्दी और स्वतंत्र।

• हाथी जैसी मस्त चाल: भारी और आत्मविश्वास से भरी।

6. अकबर ने जब नक्काशी सीखना चाहा, तो केशव ने उन्हें संदेहभरी नज़रों से क्यों देखा?
उत्तर: केशव को संदेह इसलिए हो रहा था क्योंकि उसके अनुसार एक बादशाह के पास नक्काशी सीखने से भी महत्वपूर्ण कई कार्य होते हैं। उसके लिए उन कार्यों का करना अधिक आवश्यक है।

7. केशव दस साल का है। क्या उसकी उम्र के बच्चों का इस तरह के काम से जुड़ना ठीक है? अपने उत्तर: का कारण जरूर बताओ।
उत्तर: इस उम्र के बच्चों का इस तरह के काम से जुड़ना सही नहीं है क्योंकि यह पढ़ाई और खेलने-कूदने की उम्र होती है। इतनी कम उम्र में काम में लग जाने से उनका मानसिक और शारीरिक विकास बाधित हो जाता है। इसलिए, उन्हें पढ़ने का पर्याप्त अवसर जरूर मिलना चाहिए।

8. “केशव बार-बार सबको सुनाता।”
केशव सबसे क्या कहता होगा? कल्पना करके केशव के शब्दों में लिखो।
उत्तर:  केशव शायद यही कहता होगा:

“आज बादशाह अकबर मेरे पास आए थे। उन्होंने मेरे काम की बहुत तारीफ की और मुझसे नक्काशी का काम सीखने को कहा। उनकी इस इच्छा पर मैं हैरान रह गया। फिर भी, मैंने उन्हें बहुत अच्छे से नक्काशी सिखाई। सीखते समय उन्होंने मुझसे 'जी हुजुर' भी कहा। उन्होंने मुझसे काम जारी रखने को कहा ताकि कारखाने खुलने पर वे मुझे काम पर रख सकें। वे मुझसे बहुत प्रभावित थे।”

शब्दों की निराली दुनिया

1.(क) नक्काशी जैसे किसी एक काम को चुनो (बढ़ईगिरि, मिस्त्री इत्यादि) जिसमें औज़ारों का इस्तेमाल होता है। उन खास औज़ारों के नाम और काम पता करके लिखो।
(ख) छैनी, हथौड़ा, तराशना, किरचें-ये सब पत्थर के काम से जुड़े हुए शब्द हैं। लकड़ी के दुकानदार और बढ़ई से बात करके लकड़ी के काम से जुड़े शब्द इकट्ठे करो और कक्षा में उन पर सामूहिक रूप से बातचीत करो। कुछ शब्द हम यहाँ दे रहे हैं।
आरी, रंदा, बुरादा, प्लाई, सूर्त …
(ग) हो सकता है कि तुम्हारे इलाके में इन चीज़ों और कामों के लिए कुछ अलग किस्म के शब्द इस्तेमाल होते। हों। उन पर भी बातचीत करो।
उत्तर:

(क) बढ़ईगिरी में उपयोग होने वाले औज़ारों के नाम हैं:

• हथौड़ी: लकड़ी या दीवार में कील ठोकने के लिए।

• आरी: लकड़ी काटने के लिए।

• पेचकश: पेंच कसने या निकालने के लिए।

• बर्मा: छेद करने के लिए।

• रंदा: लकड़ी की घिसाई करने के लिए।

(ख) स्वयं करें।
(ग) स्वयं करें।

2. ‘कटाव” शब्द ‘कट’ क्रिया से पैदा हुआ है। नीचे लिखी संज्ञाएँ किन क्रियाओं से बनी हैं?
इन संज्ञाओं का अर्थ समझो और वाक्य में प्रयोग करो।

उत्तर:

चुनाव

• क्रिया: चुन

• अर्थ: किसी एक या अधिक विकल्पों में से किसी को चुनने की प्रक्रिया।

• वाक्य: इस बार के चुनाव में कई नए उम्मीदवार मैदान में हैं।

पड़ाव

• क्रिया: पड़

• अर्थ: किसी स्थान पर रुकने की स्थिति या समय।

• वाक्य: यात्रा के दौरान हमें एक पड़ाव पर रुकना पड़ा।

बहाव

• क्रिया: बह

• अर्थ: किसी चीज का बहना या प्रवाहित होना।

• वाक्य: नदी का बहाव बहुत तेज था, जिससे किनारे का पानी ऊपर आ गया।

लगाव

• क्रिया: लगा

• अर्थ: किसी चीज से भावनात्मक या शारीरिक जुड़ाव।

• वाक्य: उसे अपने गाँव से बहुत लगाव है, इसलिए वह वहाँ अक्सर जाता है।

3. “लड़के ने जल्दी-जल्दी कोई प्रार्थना बुदबुदाई।”
रेखांकित शब्द और नीचे लिखे शब्दों में क्या अंतर है? वाक्य बनाकर अंतर स्पष्ट करो।
फुसफुसाना बड़बड़ाना भुनभुनाना

उत्तर:

फुसफुसाना: धीरे-धीरे बोलना या कोई बात बताना।

• वाक्य: उसने फुसफुसाते हुए मेरे कान में अपनी गलती के बारे में बताया।

बड़बड़ाना: गुस्से या क्रोध में कुछ बोलना।

• वाक्य: नौकर से गलती होने पर दादाजी बड़बड़ाने लगते हैं।

भुनभुनाना: धीरे-धीरे जली-कटी सुनाना।

• वाक्य: स्पष्ट बोलो, भुनभुनाओ मत।

4.“बेवकूफ, खड़ा हो। हुजूरे आला के सामने बैठने की जुर्रत कैसे की तूने! झुककर इन्हें सलाम कर।”
महल के पहरेदार ने केशव से यह इसलिए कहा, क्योंकि-
(क) बादशाह के सामने बैठे रहना उनका अपमान करने जैसा है।
(ख) पहरेदार यह कहकर अपनी वफ़ादारी दिखाना चाहता था।
(ग) पहरेदार को बादशाह के आने का पता नहीं चला, इसीलिए वह घबरा गया था।
(घ) बादशाह का केशव से बात करना पहरेदार को अच्छा नहीं लगा।
उत्तर:
(ख) पहरेदार यह कहकर अपनी वफ़ादारी दिखाना चाहता था।

Benefits of NCERT Solutions for Class 5 Hindi (Rimjhim) Chapter 4 Nanha Fankar

• The NCERT solutions help students grasp the key themes of the chapter, such as the importance of creativity, self-expression, and the value of hard work in achieving one's dreams.

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• By exploring the story of the young artist, students are motivated to appreciate and engage in their creative pursuits, fostering a love for the arts.

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Conclusion 

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