NCERT Solutions For Class 5 Hindi Rimjhim Chapter 5 Jahan Chaah Wahan Raah - 2025-26

जहाँ चाह वहाँ राह

1. इला या इला जैसी कोई लड़की यदि तुम्हारी कक्षा में दाखिला लेती तो तुम्हारे मन में कौन-कौन-से प्रश्न उठते?
उत्तर: अगर इला या उसकी तरह कोई लड़की मेरी कक्षा में दाखिला लेती, तो मेरे मन में कई तरह के सवाल उठते, जैसे:

• वह किस तरह के कपड़े पहनती होगी?

• वह कैसे खाना खाती होगी?

• वह अपना गृहकार्य किस प्रकार करती होगी?

• वह अपने बाल कैसे संवारती होगी?

• अगर उसे खुजली होती, तो वह कैसे खुजलाती होगी?

2. इस लेख को पढ़ने के बाद क्या तुम्हारी सोच में कुछ बदलाव आए?
उत्तर: पहले मुझे लगता था कि अपंग व्यक्ति केवल शारीरिक रूप से ही नहीं, बल्कि मानसिक रूप से भी कमजोर होते हैं। उन्हें सहारे और सहानुभूति की आवश्यकता होती है। वे अपने बल पर कोई काम नहीं कर सकते, और स्कूल में दाखिला लेकर लिखने-पढ़ने की तो बात ही छोड़ दें। लेकिन अब मेरी सोच पूरी तरह बदल गई है। अब मैं उन्हें आत्मविश्वास और साहस से भरा हुआ पाती हूँ। वे हमसे किसी भी मामले में कम नहीं हैं। बल्कि कभी-कभी तो कार्यकुशलता में वे हमसे इतने आगे निकल जाते हैं कि हम उनसे प्रेरणा लेने लगते हैं।

मैं भी कुछ कर सकती हूँ..

1. यदि इला तुम्हारे विद्यालय में आए तो उसे किन-किन कामों में परेशानी आएगी?
उत्तर: उसे अपना स्कूल बैग उठाने, लिखने, बेंच अगर सीधा नहीं है तो उसे सीधा करने, और अपनी कक्षा के साथियों के साथ झूला खेलने में मुश्किलें आएंगी।

2. उसे यह परेशानी न हो इसके लिए अपने विद्यालय में क्या तुम कुछ बदलाव सुझा सकती हो?
उत्तर: उसके लिए एक लिखने वाले की व्यवस्था की जाए या उसे सब कुछ मौखिक पढ़ाया जाए।

प्यारी इला…

इला के बारे में पढ़कर जैसे भाव तुम्हारे मन में उठ रहे हैं उन्हें इला को चिट्ठी लिखकर बताओ। चिट्ठी की रूपरेखा नीचे दी गई है।

उत्तर:

प्रीत विहार
नई दिल्ली
दिनांक 5 मार्च 2012

प्रिय इला,

जब पहली बार मैंने तुम्हें देखा, तो मुझे लगा कि तुम अपने सारे काम किसी और से करवाती होगी। लेकिन अब मुझे तुम पर गर्व है। तुम आत्मविश्वास से भरी हुई हो और अपनी अपंगता को अपनी दृढ़ इच्छा-शक्ति पर हावी नहीं होने देती। हाथ नहीं होने के बावजूद तुम कशीदाकारी जैसी कठिन कला में निपुणता हासिल कर चुकी हो। यह वाकई अद्भुत है। हम हाथ वाले भी ऐसा काम नहीं कर पाते।

तुम मेरे लिए ही नहीं, बल्कि सभी के लिए प्रेरणा स्रोत हो। भगवान तुम्हारे आत्मविश्वास और दृढ़ इच्छाशक्ति को बनाए रखे, ताकि तुम सफलता पर सफलता हासिल करती रहो। इन्हीं शुभकामनाओं के साथ।

तुम्हारा/तुम्हारी,
सुरभि

सवाल हमारे, जवाब तुम्हारे

1. इला को लेकर स्कूल वाले चिंतित क्यों थे? उनका चिंता करना सही था या नहीं? अपने उत्तर का कारण लिखो।
उत्तर: स्कूल वाले उसकी सुरक्षा और काम करने की गति, अर्थात उसकी अपंगता को लेकर चिंतित थे। उनकी चिंता कुछ हद तक उचित थी, लेकिन कुछ हद तक नहीं। जहाँ तक उसकी सुरक्षा की चिंता थी, वह सही थी, लेकिन उसकी अपंगता के बारे में चिंतित होना सही नहीं था क्योंकि इला किसी भी काम को इतनी तेजी से करती थीं कि देखने वाले दंग रह जाते थे।

2. इला की कशीदाकारी में खास बात क्या थी?
उत्तर: इला की कशीदाकारी में काठियावाड़ के साथ-साथ लखनऊ और बंगाल की भी झलक दिखाई देती थी। उसने काठियावाड़ी टाँकों के साथ-साथ कई अन्य टाँके भी इस्तेमाल किए थे। पत्तियों को चिकनकारी से सजाया गया था और डंडियों को कांथा से उभारा गया था। पशु-पक्षियों की ज्यामितीय आकृतियों को कसूती और जंजीर से उठाया गया था।

3. सही के आगे (✓) का निशान लगाओ।
इला दसवीं की परीक्षा पास नहीं कर सकी, क्योंकि…

• परीक्षा के लिए उसने अच्छी तरह तैयारी नहीं की थी।

• वह परीक्षा पास करना नहीं चाहती थी।

• लिखने की गति धीमी होने के कारण वह प्रश्न-पत्र पूरे नहीं कर पाती थी।

• उसको पढ़ाई करना कभी अच्छा लगा ही नहीं।

उत्तर: लिखने की गति धीमी होने के कारण वह प्रश्न-पत्र पूरा नहीं कर पाती थी।

4. क्या इला अपने पैर के अंगूठे से कुछ भी करना सीख पाती, अगर उसके आस-पास के लोग उसके लिए सभी काम स्वयं कर देते और उसको कुछ करने का मौका नहीं देते?
उत्तर: यदि इला के आस-पास के लोग उसके लिए सभी काम खुद कर देते और उसे कुछ करने का अवसर नहीं देते, तो वह अपने पैर के अँगूठे से कुछ भी करना नहीं सीख पाती।

कशीदाकारी

1. (क) इस पाठ में सिलाई-कढ़ाई से संबंधित कई शब्द आए हैं। उनकी सूची बनाओ। अब देखो कि इस पाठ को पढ़कर तुमने कितने नए शब्द सीखे।
उत्तर:

• टाँका

• बूटियाँ

• कशीदाकारी

• भरवाँ टाँके

• कांथा

• बेल-बूटे

• चिकनकारी

• जंजीर

ख) नीचे दी गई सूची में से किन्हीं दो से संबंधित शब्द (संज्ञा और क्रिया दोनों ही) इकट्ठा करो।

उत्तर:

फुटबॉल

• संबंधित शब्द: खेल, किक, गोल, टीम

• क्रियाएँ: खेलना, किक करना, पास करना

बुनाई (उन)

• संबंधित शब्द: ऊन, स्वेटर, बुनकर

• क्रियाएँ: बुनना, कपड़ा बनाना

बागबानी

• संबंधित शब्द: बाग, पौधे, फूल, खेती

• क्रियाएँ: रोपना, सिंचाई करना, काटना

पतंगबाज़ी

• संबंधित शब्द: पतंग, धागा, उड़ाना

• क्रियाएँ: उड़ाना, बांधना, लूटना

Benefits of NCERT Solutions for Class 5 Hindi (Rimjhim) Chapter 5 Jahan Chaah Wahan Raah 

• The NCERT solutions provide a thorough exploration of the chapter's key themes, such as determination, perseverance, and the belief that where there is a will, there is a way. This helps students grasp the moral messages effectively.

• The solutions offer clear and concise explanations of the story, making it easier for students to understand the characters, their motivations, and the overall message of the chapter.

• Engaging with the NCERT solutions develops better comprehension skills as students analyse the narrative and reflect on its lessons, enhancing their ability to interpret texts.

• The solutions include practice questions and summaries that help students prepare effectively for exams, ensuring they are well-versed in the chapter’s content.

• By exploring the story of determination, students are motivated to adopt a positive mindset, encouraging them to pursue their own goals and aspirations.

• The discussion questions and activities in the NCERT solutions encourage students to think critically about the themes and relate them to their own experiences and challenges.

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Conclusion

In conclusion, the NCERT Solutions for Class 5 Hindi (Rimjhim) Chapter 5 Jahan Chaah Wahan Raah provides essential support for students in understanding the powerful themes of determination and perseverance. The chapter's inspiring narrative encourages students to believe in themselves and emphasises that with hard work and a positive mindset, they can overcome obstacles to achieve their goals. The clear explanations and engaging activities in the NCERT solutions not only enhance comprehension but also motivate students to embrace their aspirations and recognise their potential.

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