CBSE Important Questions for Class 6 Hindi Vasant Naadan Dost - 2025-26
FAQs on CBSE Important Questions for Class 6 Hindi Vasant Naadan Dost - 2025-26
1. सीबीएसई कक्षा 6 की परीक्षा 2025-26 के लिए 'नादान दोस्त' पाठ से कौन-से प्रश्न महत्वपूर्ण हैं?
वर्ष 2025-26 की परीक्षा के लिए, 'नादान दोस्त' पाठ से निम्नलिखित विषयों पर प्रश्न अपेक्षित हैं:
- केशव और श्यामा के चरित्र का विश्लेषण।
- कहानी का केंद्रीय संदेश या सीख।
- बच्चों द्वारा अंडों की रक्षा के लिए किए गए प्रयास और उनके परिणाम।
2. केशव और श्यामा ने चिड़िया के अंडों की सुरक्षा के लिए क्या-क्या प्रबंध किए?
केशव और श्यामा ने अपनी नादानी में अंडों की सुरक्षा के लिए तीन मुख्य प्रबंध किए:
- धूप से बचाने के लिए: उन्होंने कचरा फेंकने वाली टोकरी को एक टहनी से टिकाकर अंडों के ऊपर छाया की।
- आरामदायक बनाने के लिए: उन्होंने अंडों के नीचे रखने के लिए कपड़े की एक मुलायम गद्दी बनाई।
- भोजन का प्रबंध करने के लिए: उन्होंने एक प्याली में थोड़ा पानी और चावल के कुछ दाने अंडों के पास रख दिए।
3. केशव और श्यामा को 'नादान दोस्त' क्यों कहा गया है? कहानी के शीर्षक की सार्थकता स्पष्ट कीजिए।
केशव और श्यामा को 'नादान दोस्त' इसलिए कहा गया है क्योंकि वे चिड़िया की मदद तो करना चाहते थे, पर उन्हें इसका सही तरीका नहीं पता था। उन्होंने दोस्ती और अच्छी भावना से अंडों को छुआ, उनके लिए भोजन-पानी रखा, लेकिन उनकी इसी नादानी और अज्ञानता के कारण चिड़िया ने अंडों को गंदा समझकर गिरा दिया। इस प्रकार, वे दोस्त होते हुए भी अनजाने में दुश्मन बन गए। यही इस कहानी का केंद्रीय भाव है, इसलिए यह शीर्षक पूरी तरह सार्थक है।
4. "नादान दोस्त" कहानी से हमें प्रकृति और जानवरों के प्रति कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है?
यह कहानी हमें सिखाती है कि जानवरों और प्रकृति की मदद करने के लिए केवल अच्छी नीयत ही काफी नहीं है, बल्कि सही जानकारी होना भी अत्यंत आवश्यक है। हमें यह समझना चाहिए कि जानवरों को इंसानी हस्तक्षेप पसंद नहीं होता। उनकी सच्ची मदद इसी में है कि हम उन्हें उनके प्राकृतिक परिवेश में बिना छेड़े रहने दें। किसी भी जीव की मदद करने से पहले उसके स्वभाव और जरूरतों को समझना महत्वपूर्ण है।
5. परीक्षा में 'नादान दोस्त' पाठ से 5 अंकों के मूल्यपरक प्रश्न का उत्तर कैसे लिखना चाहिए?
5 अंकों के मूल्यपरक प्रश्न का उत्तर लिखने के लिए, इन चरणों का पालन करें:
- भूमिका: उत्तर की शुरुआत कहानी के मुख्य संदेश (जैसे - अज्ञानता में किया गया काम नुकसानदायक होता है) से करें।
- मुख्य भाग: कहानी की प्रमुख घटनाओं का उदाहरण दें, जैसे बच्चों का अंडों के लिए दाना-पानी रखना और छाया करना। बताएं कि ये काम अच्छी भावना से किए गए थे।
- विश्लेषण: समझाएं कि कैसे सही जानकारी के अभाव में उनके अच्छे काम का परिणाम बुरा हुआ।
- निष्कर्ष: अंत में कहानी से मिली सीख को स्पष्ट रूप से लिखें, जैसे - हमें दूसरों की मदद पूरी जानकारी के साथ करनी चाहिए।
6. केशव और श्यामा के चरित्र में क्या मुख्य अंतर थे? कहानी की घटनाओं के लिए कौन अधिक जिम्मेदार था?
केशव और श्यामा दोनों ही जिज्ञासु और मासूम थे, लेकिन उनके चरित्र में कुछ मुख्य अंतर थे। केशव उम्र में बड़ा होने के कारण अधिक साहसी और योजनाओं का नेतृत्व करने वाला था। अंडों को छूने और उनकी 'रक्षा' करने के सारे मुख्य विचार उसी के थे। वहीं, श्यामा छोटी थी और ज़्यादातर केशव के निर्देशों का पालन करती थी, हालांकि वह मन ही मन डरती भी थी और सवाल भी पूछती थी। घटनाओं के लिए केशव को अधिक जिम्मेदार माना जा सकता है क्योंकि सारे निर्णय उसी ने लिए, लेकिन श्यामा भी बराबर की भागीदार थी क्योंकि उसने इन कार्यों में उसका पूरा साथ दिया।
7. माँ के पूछने पर केशव भीगी बिल्ली बनकर क्यों खड़ा रह गया?
जब माँ ने टूटे हुए अंडे देखे और केशव से पूछा, तो वह भीगी बिल्ली बनकर इसलिए खड़ा रह गया क्योंकि उसे अपनी गलती का अहसास हो गया था। उसे डर था कि अगर वह सच बताएगा कि उसने अंडों को छुआ था, तो माँ उसे बहुत मारेंगी। वह अपराध-बोध और पिटाई के डर से चुपचाप खड़ा रहा और कोई जवाब नहीं दे सका।
8. बच्चों के अच्छे इरादों का परिणाम विनाशकारी क्यों हुआ? इस कहानी का केंद्रीय विरोधाभास क्या है?
बच्चों के अच्छे इरादों का परिणाम विनाशकारी इसलिए हुआ क्योंकि उनके कार्य अज्ञानता पर आधारित थे। वे यह नहीं जानते थे कि यदि इंसान पक्षियों के अंडों को छू ले, तो पक्षी उन्हें दोबारा नहीं सेते (पालते)। कहानी का केंद्रीय विरोधाभास यही है कि 'मदद करने का प्रयास' ही 'नुकसान का कारण' बन गया। जो कार्य वे अंडों की रक्षा और आराम के लिए कर रहे थे, उन्हीं कार्यों ने अनजाने में उनके विनाश की भूमिका तैयार कर दी। यह दर्शाता है कि कर्म के पीछे की भावना के साथ-साथ कर्म की सही विधि का ज्ञान होना भी आवश्यक है।
